Личностные ценности военнослужащих как один из факторов устойчивой смысловой структуры личности
«Наука и военная безопасность», № 1, 2005 г., с. 61-64
Личностные ценности военнослужащих как один из факторов устойчивой смысловой структуры личности
Подполковник Н.А. ДЫМАР,
заместитель начальника центра психологических и
социологических исследований
Военной академии Республики Беларусь
По своему функциональному месту и роли в структуре мотивации личностные ценности, по А.Г. Асмолову, относятся к классу устойчивых мотивационных образований или источников мотивации [1]. Их мотивирующее действие не ограничивается конкретной деятельностью, конкретной ситуацией, они соотносятся с жизнедеятельностью человека в целом и обладают высокой степенью стабильности; изменение в системе ценностей представляет собой чрезвычайное, кризисное событие в жизни личности
Некоторые исследователи, например - в Российской Федерации (П. Бабочкин, И. Ильинский, Б. Ручкин), считают, что произошли необратимые деформации в ценностной системе молодежи, в условиях неблагоприятного воздействия макросреды у молодых людей резко снизился престиж нравственности, возросли интересы сугубо личного, прагматического плана [5].
Ряд исследователей соответствующих проблем в Беларуси считает, что ломка структуры базовых ценностей - весьма болезненный процесс, вызывающий нарастание в обществе социальной анемии как состояния «безнормности». В первую очередь, это относится к молодежи, которая находится в начальной фазе первичной социализации и потому особенно чутко ощущает отсутствие ценностного консенсуса (как необходимого условия создания системы социальной регуляции поведения людей) в обществе [2].
В первой половине 1990-х годов Институт социологии Национальной академии наук Беларуси осуществил комплексное исследование «Современная белорусская молодежь: социальные ориентации, положения, тенденции и перспективы развития». На основании полученных результатов исследователи сделали вывод, что для молодежи характерна трансформация ценностной системы в связи с новыми условиями жизни, основными чертами которой являются: 1) обращение ценностных ориентаций из сферы общественной жизни в сферу личной; 2) прагматизация ценностных ориентаций, расширение сферы материальных интересов людей; 3) индивидуализация смыслов личной жизни людей [7].
Исходя из вышеперечисленных результатов для нас было важно изучить, насколько глубоко процессы, происходящие в обществе, изменили личностные ценности военнослужащего.
Поэтому наше исследование предполагало предметное изучение личных ценностей определенной группы людей - военнослужащих, проходящих службу по контракту на должностях рядового и сержантского состава.
Особенностями данного исследования было:
определение личностных ценностей путем понимания их самими военнослужащими, проходящими службу по контракту;
изучение личностных ценностей военнослужащих, которые занимаются различными видами воинской деятельности;
выявление различий личностных ценностей, исходя из особенностей социально-психологических характеристик военнослужащих.
В исследовании мы исходили из того, что основное назначение личностных ценностей - обеспечивать и поддерживать активно-действенное состояние человека, то есть такое, в котором он сам определяет себя и свое отношение к миру, в противоположность пассивно-страдательному его состоянию, в котором только мир определяет его [3]. Поэтому личностные ценности представляют собой «консервированные» отношения с миром, обобщенные и переработанные совокупным опытом социальной группы. Они ассимилируются в структуру личности и в дальнейшем своем функционировании практически не зависят от ситуативных факторов.
Можно предположить, что усвоение ценностей больших социальных групп всегда опосредовано ценностями малых референтных групп. На начальных стадиях индивидуального развития единственной референтной малой группой, опосредующей усвоение социальных ценностей, долгое время остается семья. В подростковом возрасте - компания подростков. В молодом возрасте - трудовые, в нашем случае, воинские коллективы. Надо признать, что личностные ценности формируются в процессе игры, учебы, работы или воинской службы, то есть деятельности, и реализуются в деятельности. Человек может выбирать цель, сформировать стратегию будущего поведения, исходя из индивидуальной системы ценностей.
Военнослужащие, проходящие службу по контракту, образуют социально-профессиональную группу, для которой личностные ценности и ценности военной службы - не отвлеченные понятия, а постоянно действующие мотивирующие факторы их повседневной жизни. Они формируются под влиянием уклада общественной жизни, нормативно-правовых актов, отношений между государством и его гражданами в связи с выполнением функций по защите Отечества. Они определяют поведение военнослужащих, их пристрастия, отношение к различным проявлениям жизнедеятельности коллектива и общества в целом, самооценку и оценку действий других людей, побуждающие мотивы служебной и внеслужебной деятельности.
С этой целью было проведено анкетирование военнослужащих с использованием свободных текстов, в результате чего были получены их мнения относительно того, что им приносит наибольшую радость и удовлетворение в жизни.
В табл. 1 представлены выделенные с помощью контент-анализа содержательные конструкты относительно выражения личностных ценностей военнослужащих.
В результате контент-анализа ответов респондентов по данной теме обнаружилось, что, на первый взгляд, наиболее часто в ответах указываются такие личностные ценности, как «моя семья» (31%). Содержанием данного конструкта являются следующие показатели: «быть вместе с семьей», «радость», «счастье», «благополучие в семье», «общение в семье». Однако более детальное рассмотрение конструктов показывает, что респонденты удовлетворение в жизни связывают с характером той деятельности, в которой выполняют свои служебные обязанности. Конструкты «моя служба» (11%), «когда моя служба приносит пользу мне и моим товарищам» (9%), «любимая работа» (7%), «когда все нормально на службе» (5%) в общей сложности составляют 32% высказываний. Обращает внимание на себя тот факт, что более 30% респондентов удовлетворенность в службе связывают с нравственными аспектами конечного результата их воинской деятельности. В этой связи повышается роль командиров (начальников) всех степеней в создании психогигиенических условий труда подчиненных, здорового морально-психологического климата в коллективе, что, в конечном счете, влияет на принятие военнослужащими ценностей службы в качестве личностных ценностей.
Несколько реже респонденты указывают на такие значимые ценности, как материальный достаток (14%).
В меньшей степени респонденты указывают на следующие конструкты: «когда относятся к тебе с уважением и ценят тебя» (7%); «общение с людьми» (6%); «здоровье» (6%); «любовь и женщины (мужчины)» (6%); «дети» (5%); «общение с родственниками и с друзьями» (5%); «мир и нет войны» (5%); «выходные дни» (5%); «занятие спортом» (4%); «общение с природой и животными» (4%).
Конструкты, выделенные в результате первичной обработки анкет, говорят о разноплановости эмпирического материала.
В связи с тем, что выявленные характеристики не являются взаимоисключающими, становится необходимым рассмотреть их комбинации, что находит отражение в структуре взаимосвязей между ними. Эти взаимосвязи просматриваются по данным факторного анализа (табл. 2). Для анализа и интерпретации полученного решения используются результаты ортогонального вращения.
Согласно табл. 2 все три фактора биполярны, что означает наличие значимых весов с положительными и отрицательными знаками.
Первый фактор включил в себя с положительными значимыми весами переменные 5, 11, 12,13 и 16. При этом переменные 11 и 16 имеют наиболее значимые веса. Это означает, что военнослужащим, проходящим службу по контракту, наибольшую радость и удовольствие в жизни приносит свободное время: занятие спортом, общение с природой и животными.
Переменная 1 вошла в данный фактор с отрицательным значимым весом. Это свидетельствует о том, что другая часть военнослужащих наибольшую радость и удовлетворение в жизни видит в семье.
Таким образом, при высоких показателях определилась группа военнослужащих, которые личностными ценностями считают ценности, способствующие духовному и физическому развитию индивидуальности. При низких показателях другая группа военнослужащих личностными ценностями считает ценности семейных отношений. Все эти ценности можно удовлетворить, если есть свободное от службы время. Данный фактор можно интерпретировать как фактор духовного и физического совершенства.
Во втором факторе объединились с положительным значимым весом конструкты 1, 4, 7, 9 и 13, а с отрицательным - 6, 8 и 15. Соответственно при высоких показателях по этому фактору военнослужащие, проходящие службу по контракту, высказывают мнение, что в первую очередь наибольшую радость и удовлетворение в жизни им приносит радость, счастье, благополучие своей семьи, а также состояние как собственного здоровья, так и здоровья членов семьи. При низких показателях по данному фактору военнослужащие, проходящие службу по контракту, в большей степени испытывают '
удовлетворение в жизни тогда, когда воинская служба приносит пользу не только себе, но и товарищам. Проявляется это через признание, понимание и уважение сослуживцев, а также через поощрение и похвалу командиров и начальников.
Немаловажным для данной категории людей является то, что они испытывают удовлетворение от самой профессиональной деятельности, понимания того, что они на своем месте, занимаются важным для государства делом.
При этом удовлетворенность в военно-профессиональной деятельности воспринимается в единстве с положением дел в семье и состоянием собственного здоровья.
Таким образом, при высоких показателях военнослужащие личностными ценностями считают свое здоровье и здоровье семьи. При низких показателях - социальный комфорт в служебной деятельности.
Данный фактор можно определить как фактор семейного и служебного благополучия.
В третий фактор с положительными значимыми весами вошли переменные 2, 6, 7 и 14, при этом переменные 7 и 14 имеют наиболее значимый вес. Это свидетельствует о том, что более выраженными в третьем факторе оказались такие характеристики личностных ценностей военнослужащих, как здоровье и выходные дни. Переменные 3, 5, 10, 12 и 17 имеют здесь отрицательные значимые веса, при этом наиболее значимыми переменными являются конструкты 3 и 5. Это означает, что другая часть военнослужащих высказывает мнение, что наибольшую радость и удовлетворение в жизни им приносит работа, служба, созданная нормальная рабочая обстановка. Проводя анализ данного фактора, мы видим, что в нем объединены, с одной стороны, ценности, непосредственно связанные с физическим состоянием человека, а с другой стороны, ценности, от которых функционально зависит данное состояние.
Таким образом, при высоких показателях военнослужащие личностными ценностями считают здоровье. При низких показателях - комфортную служебную деятельность.
Данный фактор условно можно назвать фактором удовлетворенности службой.
В среде военнослужащих существует своеобразие взглядов по вопросу, что приносит наибольшую радость и удовлетворение в жизни. Данные ответов обусловлены как особенностями личностного порядка: социальным происхождением, образованием, семейным положением, возрастом, полом, опытом военной службы, так и особенностями той должности и специальности, по которой военнослужащие выполняют свои обязанности. Для изучения роли этих характеристик в выраженности выявленных факторами стратегий каждый из респондентов получил оценку во всех факторах, после чего результаты были интерпретированы.
Статистически значимые различия между группами военнослужащих различных категорий и иерархических уровней по данной теме выявлены на основе определения достоверности по критерию Стьюдента и представлены в таблицах 3-6.
Полученные результаты дают нам возможность провести сравнительный анализ степени выраженности разноплановых личных ценностей между различными категориями военнослужащих. По данным таблиц можно анализировать различные подходы военнослужащих к данной проблеме, определять точки расхождения мнений, с тем, чтобы использовать их результаты в своей повседневной деятельности.
Как следует из табл. 3, по первому фактору, отражающему личностные ценности духовного и физического совершенства, более высокие показатели оказались у военнослужащих, проходящих службу по контракту на должностях военных музыкантов. Наиболее низкие показатели продемонстрировали военнослужащие, проходящие службу по контракту на медицинских должностях. Этот факт можно объяснить, когда мы более внимательно рассмотрим социальные характеристики данных двух групп.
К первой группе относятся военнослужащие сравнительно молодого возраста, до 21 года, имеющие выслугу контрактной службы до двух лет, холостые. Вторую группу составляют молодые люди старше 25 лет, имеющие выслугу контрактной службы до пяти лет, как правило, семейные (согласно табл. 3,4,6). Таким образом, наиболее важными считают ценности духовного и физического совершенства молодые люди, не обремененные семейными узами, которые свое свободное время используют для занятий спортом, рыбалкой и охотой, а также для общения с друзьями.
По второму фактору, интерпретируемому как фактор семейного и служебного благополучия, видимых различий между категориями военнослужащих не выявлено.
В третьем факторе, характеризующемся как фактор удовлетворенности службой, высокие показатели продемонстрировали военнослужащие, проходящие службу по контракту на штабных должностях. Это можно объяснить тем, что данная группа военнослужащих в штабах выполняет служебные обязанности совместно с высокообразованными офицерами, умеющими организовать работу эффективно. Нормальная, здоровая нравственная обстановка, спрос за качественное исполнение обязанностей в рамках своей должности - все это, по всей видимости, является условиями удовлетворенности службой для тех военнослужащих, кто проходит службу по контракту.
Наиболее низкие позиции оказались у военнослужащих, проходящих службу на тыловых должностях. Это может быть связано не столько с низким престижем труда тыловых работников, сколько с отношением командиров (начальников) к оценке их деятельности и к ним самим.
Итак, личностные ценности военнослужащих, проходящих службу по контракту, отличаются вариативностью, которая связана с конкретными характеристиками.
Такими характеристиками, по мнению военнослужащих, являются: духовное и физическое совершенство, семейное и служебное благополучие, удовлетворенность службой. Первая характеристика объединяет военнослужащих, которые личностные ценности не связывают со своей служебной деятельностью. Вторая и третья характеристики выделили военнослужащих, которые объединяют личные ценности с ценностями служебной деятельности. Такие военнослужащие представляют интерес для командиров и начальников как с точки зрения их служебного роста, так с точки зрения их воспитания.
Существенные различия по первому фактору, где наиболее высокие показатели имеют военнослужащие, проходящие службу по контракту на должностях военных музыкантов, а наиболее низкие - у медицинских работников, отразили, в первую очередь, специфику понимания личностных ценностей военнослужащими, имеющими различный возраст и семейное положение.
По второму фактору значимых различий между категориями военнослужащих не выявлено.
В третьем факторе более высокими оказались позиции у военнослужащих, проходящих службу по контракту на штабных должностях, более низкие - у тыловых работников. Скорее всего, это связано с морально-нравственными аспектами организации службы данных групп военнослужащих.
Таким образом, важнейшие характеристики понимания личных ценностей военнослужащими, проходящими службу по контракту, связаны с тремя ментальными стратегиями, заключающимися в духовном и физическом совершенствовании, семейном и служебном благополучии, удовлетворенности службой;
не подтвердилось предположение о произошедших необратимых деформациях в ценностной системе молодых людей. В настоящее время повышается роль командиров (начальников) всех степеней в создании психогигиенических условий труда подчиненных, здорового морально-психологического климата в коллективе, что, в конечном счете, влияет на принятие военнослужащими ценностей службы в качестве личностных ценностей;
своеобразие понимания личных ценностей военнослужащими, проходящими службу по контракту, зависит от социально-психологических особенностей личности, от определенного вида деятельности, которыми они занимаются, а также от существующего характера межличностного взаимодействия в воинском коллективе
.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Асмолов А. Г. Деятельность и установка. - М.: Моск. ун-т, 1979. - 150 с.
2. Голубкова Н.Я., Новикова Л.Г. Особенности условий первичной социализации и ценностной структуры сознания у подростков с отклоняющимся поведением // Социология. - 1997. - № 1. - С. 59 - 68.
3. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - М.: Смысл, 1999. - 487 с.
4. Мальцев Л. С. Деятельность органов военного управления по поддержанию и укреплению воинской дисциплины. - Мн., Асобны Дах, 2002. - 221 с.
5. Молодежь: Будущее России: Кол. Монография./ Отв. ред. И.М. Ильинский. - Ин-т молодежи, 1995. - С. 129.
6. Секун В.И. Психология активности. - Мн.: Ред. журн. «Адукацiя i выхаванне», 1996. - 280 с.
7. Современная белорусская молодежь: Социальные ориентации, положение, тенденции и перспективы развития. //Отчет по итогам комплексного исследования, проведенного Ин-том социологии АН Беларуси в 1993 г./ Рук. Е.М. Бобосов. - Минск, 1994. - 96 с.
