СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЕДИНОЙ СИСТЕМЫ ПЕРСПЕКТИВНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ВВС

ВЕСТНИК АКАДЕМИИ ВОЕННЫХ НАУК

№ 2(19)/2007

ВСЕСТОРОННЕЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВС РФ

Т.В. ВЛАСОВА,

кандидат психологических наук,

доцент, профессор АВН

Л.М. КОРОЛЕВ, доктор психологических наук, доцент

А.А. ВОЛОКИТИН

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ЕДИНОЙ СИСТЕМЫ ПЕРСПЕКТИВНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ВВС

Реалии современной армейской службы как отражения сегодняшнего состояния российского общества обусловливают повышение внимания к психическому состоянию всех категорий военнослужащих.

С учетом исследований отечественных специалистов и практического опыта функционирования службы морально-психологической подготовки ВВС СКВО, современного состояния психологической работы в войсках, предполагается создать следующую структуру (вариант) психологической службы в Военно-воздушных силах РФ (рис. 1.).

Организационная структура психологической службы имеет важное значение, поскольку от нее во многом зависит эффективность выполняемых задач всех основных подразделений ВВС. Центральной организацией, определяющей стратегию психологического обеспечения деятельности военной авиации, должна стать психологическая служба Главного командования ВВС, в которую целесообразно включить лабораторию психологического обеспечения воспитательной работы ВВС и лабораторию психологического обеспечения боевой подготовки ВВС. Состав данных подразделений должен состоять из военно-авиационных специалистов, имеющих большой профессиональный опыт выполнения основных видов военной авиационной деятельности (ВАД). Это, прежде всего, специалисты, освоившие летную и инженерно-техническую деятельность, воспитательную работу, а также медицинские работники со специализацией по авиационной психофизиологии. Кроме того, должностные лица должны получить дополнительную подготовку по военно-авиационной, социальной, инженерной психологии и эргономике.

Координирует их деятельность начальник психологической службы ВВС, имеющий летно-инженерное и психологическое образование. Он, в свою очередь, подчиняется ГК ВВС и его заместителю.

Лаборатория психологического обеспечения воспитательной работы ВВС, организуя и реализуя деятельность по психологическому обеспечению воспитательных функций подчиненных подразделений психологической службы, основные усилия сосредоточивает на решении задач: разработки теоретических и методических проблем оценки и прогнозирования морально-психологического состояния личного состава; создании и поддержании эффективной системы психологической работы по обеспечению жизнедеятельности войск; выработки предложений авиационным руководителям по формированию здорового психологического климата в воинских коллективах; организации психологической помощи и психологического просвещения военнослужащих, членов их семей; совершенствовании материально-технической базы психологической работы. Начальник лаборатории (штатная категория полковник, имеющий опыт воспитательной деятельности и получивший специальную подготовку по социальной психологии) подчиняется начальнику управления воспитательной работой ВВС и начальнику психологической службы ВВС.

Лаборатория психологического обеспечения боевой подготовки ВВС является важнейшим подразделением, так как осуществляет разработку научно-практических вопросов психологического сопровождения профессиональной деятельности военно-авиационных специалистов и выполняет оперативную координацию деятельности нижестоящих уровней службы. Руководит лабораторией офицер (штатная категория полковник, образование летчик-инженер), получивший специальную подготовку по военно-авиационной, инженерной психологии и эргономике. Реализуя исследовательско-методическую функцию психологического обеспечения боевой подготовки ВВС, эта лаборатория, состоящая из профессиональных ученых, имеющих опыт выполнения различных видов ВАД подчиняется начальнику управления боевой подготовки ВВС и начальнику психологической службы ВВС.

Психологическая служба оперативного уровня - это прежде всего служба организационного плана. В ее состав входят подразделения психологической службы различных видов авиации, воздушных армий, Центров боевой подготовки и переучивания, вузов ВВС, научно-исследовательских институтов ВВС и общеобразовательных школ с первоначальной летной подготовкой. Главная особенность подразделений службы этого уровня состоит в том, что здесь, в основном, решаются вопросы организации, контроля, анализа и обобщения психологического обеспечения различных видов ВАД.

Должностные категории подразделений психологической службы оперативного уровня должны состоять из специалистов, имеющих преимущественно летное образование и получивших специальную подготовку по военно-авиационной, социальной и инженерной психологии. Кроме того, в состав психологической службы военно-авиационных институтов включаются специалисты психофизиологической лаборатории (ПФЛ).

Начальник психологической службы этого уровня подчиняется командующему (командиру, начальнику) ВА, ЦБП, вуза ВВС или его заместителю.

Психологическая служба ВВА им. Ю.А.Гагарина, наряду с другими вопросами, призвана участвовать в подготовке специалистов подразделений психологических служб военной авиации; заниматься вопросами составления различных методических пособий и документов, разрабатываемых для авиационных частей; осуществлять психологический анализ различных видов ВАД; выявлять психологические требования к военно-авиационным специалистам, должностным лицам и воинским коллективам и на основании этого определять психограммы и профессиограммы основных военно-авиационных специальностей.

Некоторый практический опыт решения отдельных вопросов психологического обеспечения деятельности авиаторов Военно-воздушной академии им. Ю.А. Гагарина был накоплен в процессе работы временной научно-исследовательской и практико-экспериментальной группы профессионального психологического отбора летных и командных кадров, которая была создана в академии 8 августа 1996 г. В течение почти пяти лет сотрудники этой группы, совместно с Государственным научно-исследовательским испытательным институтом МО РФ выполняли следующие практико-экспериментальные задачи: социально-психологическое изучение, тренажерное и психофизиологическое исследование кандидатов, поступающих в академию; оценка степени адаптации офицеров и курсантов первого года обучения к специфической воинской деятельности; психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса; разработка предложений по служебному предназначению выпускников; проведение пролонгированного психологического анализа отзывов, поступающих на выпускников из войск и летных центров.

На основании выводов нескольких научно-исследовательских работ, а также деятельности группы были сформулированы предложения по преобразованию временной группы профотбора ВВА им. Ю.А.Гагарина в научно-исследовательскую лабораторию «Психология военно-авиационной деятельности и профессионально-психологического отбора». К сожалению, бесконечное реформирование ВС РФ, в том числе и ВВС, до настоящего времени не позволило воплотить эти рекомендации в жизнь.

Психологическая служба ВВА им. Ю.А.Гагарина организационно должна составлять научно-исследовательскую лабораторию «Психология профессиональной деятельности военно-авиационных кадров», включающую (как вариант) три основные группы: профессионально-психологической работы; социально-психологического анализа; программно-технического обеспечения (рис. 2.).

Группа профессионально-психологической работы (ППР) предназначена для формирования и развития морально-политических и других профессионально важных психологических качеств обучающихся в академии военно-авиационных специалистов, а также для обеспечения психологического сопровождения профессионального становления основной категории летного состава на протяжении всей его жизнедеятельности. Основными задачами группы должны являться: разработка психологических рекомендаций по совершенствованию учебно-педагогического процесса; участие в составлении программы обучения для всех категорий слушателей по вопросам психологии; оценка степени психологической адаптации летного состава к профессиональной деятельности; участие в системе профессионально-психологического отбора, подбора, комплектования и сопровождения летного состава авиации ВС; психологическое исследование основных видов ВАД; разработка системы комплексной оценки профессиональной пригодности военно-авиационных психологов, летного и командного состава.

Создание группы социально-психологического анализа (СПА) необходимо для изучения психологической структуры личности обучаемых в ВВА и анализа протекания процесса профессиональной социализации у военных авиаторов. Задачами данной группы выступают: исследование личностных особенностей слушателей и их влияния на эффективность профессиональной деятельности; оценка морально-психологического и функционального состояния авиаторов; исследование динамических характеристик работоспособности в условиях выполнения профессиональной деятельности; изучение социально-психологической основы различных видов ВАД; психологическая помощь семьям авиаторов; оценка степени вхождения в социально-профессиональную среду и приспособления к ней.

Группа программно-технического обеспечения (ПТО) предназначена для формирования информационно-технической основы деятельности психологической службы Военно-воздушной академии им. Ю.А.Гагарина. Главные задачи группы: компьютерное обеспечение психологических и педагогических мероприятий по изучению, оценке и формированию морально-боевых качеств слушателей академии; формирование единого информационного поля и соответствующей базы данных во всей структуре психологической службы в ВВС.

Кроме того, в соответствии с концепцией развития системы военного образования ВС РФ в целях повышения эффективности подготовки авиационных специалистов различных видов ВАД в современных условиях предусматривается создание крупных учебно-научных комплексов, объединяющих специальности определенного профиля. Для реализации этой задачи ВВА им. Ю.А.Гагарина целесообразно возглавить единый учебно-научный комплекс по подготовке командных, летных кадров и специалистов группы управления полетами, а ВВИА им. проф. Н.Е.Жуковского соответственно объединить подготовку специалистов инженерно-авиационной службы и аэродромно-технического обеспечения полетов.

Создание единого комплекса для подготовки командных и летных кадров, по нашим оценкам, позволит: снизить затраты на подготовку заданного количества выпускников; уменьшить отчисляемость курсантов по профессиональной непригодности с 30 до 10%; создать систему непрерывного профессионального образования; организовать целенаправленную подготовку научно-педагогических кадров для вузов ВВС и обеспечить мощный научный потенциал в рамках единого учебно-научного комплекса; создать базу для развертывания подготовки авиационных кадров в условиях военного времени.

Профессиональное становление военно-авиационных специалистов в едином комплексе Военно-воздушной академии им. Ю.А.Гагарина предусматривается следующим образом. Отбор абитуриентов осуществляется по регионам в филиалах комплекса. При этом значительное место отводится психологическим службам как филиалов, так и общеобразовательных школ-интернатов (ОШИ) с первоначальной летной подготовкой (ПЛП). Психологическая служба ОШИ с ПЛП к этому времени уже должна выполнить такие важные задачи, как профессиональная ориентация и профессионально-психологический отбор учащихся по основным военно-авиационным специальностям. Кроме того, в процессе обучения молодых авиаторов в ОШИ с ПЛП при поддержке психологической службы осуществляется введение в профессию, создается социальная среда для психолого-педагогических предпосылок адаптации учащихся в воинском коллективе и формирования мотивации на летное, инженерно-техническое и другое военно-авиационное обучение. Все это помогает формированию патриотических и профессионально важных психологических качеств.

После набора курсантов первые два года они обучаются на центральной базе комплекса по единым учебным планам и программам в соответствии с Государственным образовательным стандартом независимо от выбранной военно-авиационной специальности. Одновременно с помощью психологической службы проводится более глубокая оценка их профессиональной пригодности к летному обучению и при необходимости перераспределение по видам профессиональной подготовки. Начиная с третьего года обучения, курсанты направляются в филиалы учебно-научного комплекса для подготовки в качестве летчика, штурмана или офицера группы руководства полетами и группы боевого управления. В этот период основными задачами психологической службы филиала выступают: разработка рекомендаций летчикам-инструкторам, командирам и преподавателям по оценке и учету индивидуальных особенностей курсантов в процессе обучения и воспитания, а также контроль за ведением «карты профессионально-психологического изучения курсанта»; изучение социально-психологического климата в курсантских подразделениях и разработка рекомендаций по сплочению коллективов; проведение занятий с курсантами по военно-авиационной психологии, педагогике и обучение их методам самовоспитания, самообучения и психической саморегуляции; организация и проведение морально-психологической подготовки курсантов к полетам; психологический анализ причин ошибочных действий курсантов, летчиков, лиц группы руководства полетами и выработка рекомендаций по профилактике ошибок; участие в выявлении причин теоретической и летной неуспеваемости курсантов и выдача рекомендаций о целесообразности их обучения по данному профилю; анализ состояния воинской дисциплины, психологическое обследование курсантов, склонных к нарушению дисциплины, и выработка рекомендаций для командиров подразделений по совершенствованию форм и методов воспитания; участие в формировании у курсантов глубоких мотивов будущей служебной деятельности, эмоционально-волевой устойчивости и других профессионально важных психологических качеств; организация психолого-педагогической подготовки руководящего состава, летчиков-инструкторов и преподавателей, повышения уровня их психологических и педагогических знаний; психологический анализ форм и методов обучения в данном учебном заведении, разработка рекомендаций по повышению эффективности учебного процесса и организации распорядка дня, досуга и быта авиаторов; разработка предложений по служебному предназначению выпускников.

Организационная структура тактического уровня представлена штатными психологическими службами авиационного соединения и авиационного полка. Психологическая служба авиационной дивизии выполняет функции контроля, пересылки документов, обобщения работы и передачи указаний психологической службы воздушной армии непосредственно к исполнителям проведения конкретных психолого-педагогических мероприятий, т.е. на уровень авиационной части, подразделения. Кроме того, она осуществляет управление работой центра психологической помощи и реабилитации. Организацию деятельности психологической службы авиационного соединения осуществляет начальник психологической службы - летчик-инженер, получивший дополнительное образование по инженерной, социальной и военно-авиационной психологии, подчиняющийся командиру дивизии и его заместителю. Штатная категория - «подполковник».

Авиационная практика, анализ исследований отечественных ученых и экспериментальная работа показали, что психологическая служба авиационного полка (ап) имеет два структурных уровня - полковой уровень и уровень авиационных подразделений - и должна быть представлена как штатными специалистами службы, так и нештатными сотрудниками, выполняющими психолого-педагогические функции в рамках своих должностных обязанностей (рис.3.).

Полковой уровень службы включает: штатные должности - начальник психологической службы авиационного полка, штатная категория подполковник, профессиональная специальность «летчик», получивший специальную подготовку по военно-авиационной психологии; начальник кабинета психологической подготовки, разгрузки и мобилизации, сл. РА, образование высшее психолого-педагогическое; внештатные должности психологов полкового уровня включают всех заместителей командира ап; старшего штурмана ап; начальника центра руководства полетами; начальника медицинской службы части; начальника огневой и тактической подготовки; начальника парашютно-десантной службы; начальника тренажера; начальника группы объективного контроля и начальника физической подготовки и спорта.

К уровню авиационных подразделений системы психологической службы относятся внештатные психологи эскадрилий в должности заместителей командира авиационной эскадрильи и внештатные психологи авиационных звеньев (отрядов), чьи функции выполняют наиболее подготовленные летчики и штурманы. Работой психологической службы ап руководит начальник психологической службы, подчиняющийся непосредственно командиру авиационного полка. Для выполнения важных задач, организации взаимодействия специалистов службы и не реже одного раза в месяц проводятся заседания секции психологического обеспечения ВАД методического совета авиационной части, в работе которой принимают участие все штатные и внештатные должностные лица психологической службы.

Наличие психологической службы в авиационном полку позволяет эффективно работать в таких направлениях психологического обеспечения ВАД личного состава, как подбор и комплектование полного боевого расчета ап, профессиональное становление военно-авиационных специалистов полка, выполнение всех задач боевой подготовки, в том числе и обеспечение безаварийности полетов, психологическая подготовка авиаторов к выполнению различных видов и задач ВАД, формирование у личного состава морально-боевых качеств, оценка морально-психологического состояния военных авиаторов, рациональная организация профессиональной деятельности военно-авиационных специалистов. Кроме того, опыт участия военной авиации в боевых действиях показывает, что в ближайшей перспективе в штаты каждого авиационного полка целесообразно ввести пункт психологической помощи и реабилитации.

Таким образом, в настоящее время создание научно обоснованной психологической службы в ВВС является объективной необходимостью, так как она детерминирована происходящим реформированием системы подготовки военно-авиационных кадров, социально-экономическими обстоятельствами жизни авиаторов, возросшей сложностью профессиональной деятельности военно-авиационных специалистов. Вместе с тем она способна объединить все складывающиеся в психологической науке подходы и практический опыт организации и осуществления психологического обеспечения различных видов ВАД. Организация психологической службы в ВВС, объединяющая штатные и внештатные должностные структуры, целесообразна и может быть достаточно эффективна.