СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ГОТОВНОСТИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ ПО ПРИЗЫВУ
ВЕСТНИК АКАДЕМИИ ВОЕННЫХ НАУК
№ 4(21)/2007
Подполковник В.А. МАСЛИКОВ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ГОТОВНОСТИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ ПО ПРИЗЫВУ
Изменения, происходящие в российском обществе, модификация его социальной организации, социальных институтов и структур, образцов поведения, непосредственно отражаются на его Вооруженных Силах, которые являются неотъемлемой составной частью всего общества.
Служение Родине всегда ассоциировалось в сознании россиян со словами честь и доблесть, мужество и слава. Наша армия была для молодого поколения школой испытания и проверки своих сил. И сегодня, как отметил Президент РФ 25.10. 2006 года, «в обществе стали замечать, что армия возрождается ...»1. Мы являемся свидетелями многих факторов, создающих впечатление оптимизма относительно будущего России и ее Вооруженных Сил.
Тем не менее, в настоящее время все еще большое количество молодых людей не желает служить в ВС России. Военнослужащими по призыву становятся «только 9% призывной молодежи, около 140 тысяч юношей на призыв», о чем заявил в 2006 году министр обороны С.Иванов2. Каждую весну и осень в России происходит напряженная пора поиска призывников, уклоняющихся от призыва на военную службу. Особенную тревогу вызывает 2008 год, когда срок службы сократится и новобранцев потребуется вдвое больше.
Однако условие полноценного функционирования и развития ВС РФ в современных условиях - получить крепкого физически и нравственно здорового молодого человека, и, что особенно важно - на добровольной основе. Так как добровольная основа подразумевает военную службу по призыву, которая, в свою очередь является основой мобилизационной готовности ВС РФ, на важность которой еще в 2000 году обращал внимание генерал армии, президент АВН М.А. Гареев: «Вооруженным Силам России требуется первоочередная готовность к выполнению боевых задач в локальных войнах, конфликтах и мобилизационная готовность к крупномасштабной региональной войне»3.
Именно добровольная основа принятия решения о прохождении военной службы по призыву является одним из важнейших компонентов готовности молодежи к такого рода военной службе.
В целом же мы исходим из того, что готовность молодежи к военной службе по призыву представляет собой сложное социологической явление и характеризуется множеством специфических черт, является интегрированным качеством личности молодых людей от 16 до 27 лет, детерминированное степенью интериоризации государственных, общественных, военных императивов и личными психико-физиологическими способностями, которые совместно образуют компоненты предрасположенности и подготовленности к прохождению военной службы по призыву. Выявление и сопоставление этих компонентов на основе эмпирически полученных статистических распределений (исследование проводилось в 04-05.2006 г. на территории всех военных округов РФ в 38 населенных пунктах, на базе воинских частей, районных, городских и областных военкоматов, штабов управления военных округов, родов ВС РФ, ГУВРа, средних и высших учебных заведений. Общий объем выборки - 1700 человек. Организационную помощь при проведении исследования оказали командование и офицеры соц. центра ВС РФ), позволяет определить современное состояние готовности молодежи к военной службе по призыву (далее - ГМВСП).
Логика проведения анализа современного состояния ГМВСП требует начинать изучение с оценки ее структурных компонентов.
Теоретико-методологический анализ проблемы позволил выделить основные составляющие ГМВСП - предрасположенности и подготовленности:
1. Предрасположенность
1.1. Психологическая
1.2. Социокультурная
1.3. Военно-патриотическая
2. Подготовленность
2.1. Социальная
2.2. Начальная военная
2.3. Физическая
Теоретический анализ и эмпирически полученные данные раскрывают следующие характеристики рассматриваемых компонентов ГМВСП.
1.1. Психологическая предрасположенность. По мнению А.Г. Пилипонского, психологическая предрасположенность является одним из основополагающих компонентов предрасположенности молодежи к военной службе. Готовность молодежи к военной службе как особое состояние субъекта возникает только в том случае, если на уровне рационального и эмоционального осознаются потребности общества в воинской деятельности, условия и характер самой этой деятельности.4
В связи с этим, при проведении исследования изучалась совокупность психических образований - представлений и понятий, способов мышления и умений, побуждений, качеств личности, отражающих его отношение к институту воинской службы вообще и военной службы по призыву в частности, обеспечивающих мотивационно-смысловую установку, предрасположенность и способность субъекта к осуществлению деятельности в роли солдата Вооруженных Сил РФ по призыву
В этом смысле интерес представляет ответ на вопрос об отношении к военной службе по призыву, в котором респонденту были предложены следующие варианты ответов: 1, Военная служба по призыву в Российской армии нужна, она является почетной обязанностью каждого гражданина; 2. Военная служба в Российской армии нужна, однако дело каждого молодого человека решать - служить ему или не служить; 3. Военная служба и армия сейчас не нужны, так как никто на нас нападать не собирается.
Анализ ответов показал, что такие меры центральной тенденции, как медиана и мода, оказались на второй позиции из трех, стандартное отклонение равно 0,595. Однако следует выделить большой процент мнений о необходимости и почетности военной службы по призыву (43,3%), и совершенно незначительную долю ответов, поддерживающих третью позицию.
Результаты нашего исследования также показали, что в настоящее время психологическая предрасположенность опрошенных молодых людей выражена следующим соотношением: высокая предрасположенность занимает объем около 55%, низкая - около 15%, и 30% опрошенных на настоящий момент времени не смогли дать положительные ответы на предлагаемые вопросы, изучающие их психологическую предрасположенность. Можно заметить, что это не пессимистическая пропорция.
1.2. Социокультурная предрасположенность. Один из видных специалистов по социальной установке B.C. Магун считает, что общепсихологическая установка наделяется спецификой, раскрываемой через «социальность» объекта - отношения, потребности, культурные нормы и ценности и другие компоненты, участвующие в формировании готовности5.
Соответствующую социальную установку молодой человек производит, исходя из своей «ментальности, собственной философии и мировоззрения, собственной религии, собственных представлений правового и недолжного, своих нравов, законов, кодекса поведения, своих доминирующих форм социальных отношений»6.
Поэтому без оценки социокультурной составляющей общая картина готовности молодежи к военной службе по призыву была бы неполной.
В качестве характерного примера, раскрывающего нацеленность молодежи на военную службу по призыву, можно привести данные, описывающие некоторые ценностные ориентации выборочной совокупности современной молодежи в сфере деятельности в качестве солдата Вооруженных Сил РФ по призыву (см. табл. 1). С целью выявления ценностных ориентации молодежи на военную службу по призыву было предложено несколько вопросов, наиболее релевантный из них: для решения каких задач предназначены Вооруженные Силы РФ?
Как видно, действительно, наиболее значимая и важная цель - защита национальных и государственных интересов страны - занимает в ней ведущее место - 42,3%. Однако, небезынтересно, что на подобный вопрос в 1986 году пункт «защищенность страны от внешней агрессии» выбрали 97,1% опрошенных4.
В целом опрошенная выборочная совокупность при изучении современного состояния социокультурной предрасположенности распределилась следующим образом: высокий результат показало большинство респондентов - 44,2%, однако значителен и процент молодежи, ориентированной более на реализацию личных потребностей, а не общественных - 32,2%. По всей вероятности столь высокая отметка связана с трансформацией в современном российском обществе множества социокультурных ценностей и ориентиров, сложившимся негативным имиджем ВС России, боязнью «дедовщины», некоторыми другими назревшими проблемами.
1.3. Военно-патриотическая предрасположенность. В настоящее время патриотическому воспитанию молодого поколения уделяется все более пристальное внимание. На смену времени фрустрации, дезорганизации, в общество и в его политические круги постепенно приходит понимание особой значимости и первоочередности проблем воспитания и организации молодежи России. Понимание необходимости привития ей требуемых для стабильного и устойчивого социального развития, укрепления обороноспособности «патриотического сознания как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства общества»7.
В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы», как и в ряде других базовых документов федерального и регионального уровней, особое внимание уделяется формированию такого «объективного критерия», как «проявление мировоззренческих установок на готовность граждан к защите Отечества».
Результаты нашего исследования показывают большой процент интериоризации военно-патриотических ценностей современной российской молодежью. Так на вопрос о готовности самопожертвования за Родину, был дан высокий положительный ответ, даже с учетом свойственного юношеству максимализма («да» - 32,3%, «скорее да, чем нет» - 33,3%). А такие понятия, как верность присяге и честь, оказались в шкале ценностей респондентов выше, чем финансовая независимость.
В целом современное состояние военно-патриотической предрасположенности российской молодежи как высокое можно оценить у 41,2% юношей, среднее у 33,8%, и недостаточным оно оказалось у 24,9% молодых людей. Таким образом, учитывая, что требования к формированию результатов данного вида предрасположенности были заложены более жесткие, чем, к примеру, просто к патриотической составляющей, данный итог можно оценить как удовлетворительный.
Подводя итог общему состоянию предрасположенности молодежи к военной службе по призыву, следует отметить, что, в немалой степени, благодаря развитию ряда направлений по активизации деятельности в области укрепления обороноспособности страны, патриотического воспитания молодежи как одной из основ духовно-нравственного единства общества, а также исторической ментальности народов России, современное состояние предрасположенности молодежи к военной службе по призыву, в целом, находится на удовлетворительном уровне. А именно, около половины юношей-допризывников (46,8%) имеют высокий уровень предрасположенности к военной службе по призыву, 29% занимают среднее положение и почти каждый четвертый (24,2%) показал низкие результаты при проведении исследования.
2.1. Социальная подготовленность. Современный человек - мобильная личность, поэтому, определяя категорию социальной подготовленности, мы включаем в это понятие ряд характеристик, а именно: а. Общий уровень развития и образованности человека, наличие и развитие у него социальных качеств, востребуемых в роли военнослужащего по призыву, его кругозор; b. Наличие у молодого человека навыков культуры поведения, полнота владения ими, знаниями о нормах и правилах общения; с. Уровень организации в обучающем заведении, в группах, секциях, других внешкольных учреждениях учебно-воспитательного процесса в целом и его связь с решением вопросов подготовки личности к военной службе по призыву, жизни в новых условиях; d. Умение устанавливать доброжелательные отношения с окружающими; е. Способность личности активно и гибко реагировать на изменения внешних условий, социальных реалий и в то же время постоянно сохранять принятые ею нормы, установки и социальный опыт, противодействуя негативным воздействиям социальной среды.
Наши респонденты следующим образом оценили важные показатели социальной подготовленности к военной службе по призыву (табл. 2):
Из таблицы 2 видно, что такие важные качества, как ответственность и исполнительность, занимают в рейтинге оцениваемых характеристик соответственно третье и пятое места из шести, а первое место занимает справедливость, которая не всегда может сочетаться у молодого солдата с уставными требованиями воинской службы, нормами и правилами общения военнослужащих.
В целом по результатам нашего исследования выборочная совокупность по степени возрастания параметров, соответствующих социальной подготовленности к военной службе по призыву, распределилась следующим образом: высокая степень социальной подготовленности обнаружена у 27,7% респондентов, средняя у 46,2%, а низкая у 25,7%. Таким образом, представляется достаточно большой процент молодых людей с нетвердыми, «плавающими» ориентирами касательно своего социального поведения и отношения к окружающему миру.
2.2. Начальная военная подготовленность. Начальная военная подготовленность напрямую связана с уровнем боеготовности российских Вооруженных Сил и определяется наличием и уровнем начальных военных навыков, знаний, умений, полученных в процессе допризывного обучения, которые способны обеспечить формирование значимых качеств личности потенциального военнослужащего по призыву, гражданина своей страны и соответствие личности этому статусу. Исходя из этого, при проведении настоящего исследования проверке подвергался комплекс показателей, свидетельствующих об уровне развития рассматриваемого компонента подготовленности, соответствующие навыки, знания и умения.
Интересна оценка качества развития военно-специальных навыков, знаний и умений в школах или других учебных заведениях. Так, положительную оценку развития этих показателей дали 46,4% респондентов (6,4% - «отлично», 40% - «хорошо»), свою уверенность в знании количества поражающих факторов ядерного взрыва выразили около 80% респондентов. Эти числа дают высокую оценку эффективности образовательных программ в вопросах подготовки молодежи к военной службе по призыву, деятельности преподавательского состава в этом ракурсе.
Однако, несмотря на совершенно незначительные требования к развитию компонентов ГМВСП, ответы на контрольные вопросы все-таки заставили разочароваться в эффективности допризывной подготовки современной молодежи. Так, на вопрос о знании количества поражающих факторов ядерного взрыва, около 80% респондентов ответило неверно, а автомат Калашникова (его модификации) под руководством преподавателя удалось изучать только 58,5% юношей.
В результате, общая оценка начальной военной подготовленности оказалась неудовлетворительной - самый маленький процент (25,8) оказался у юношей с высоким уровнем развития начальной военной подготовленности, средний уровень находится на отметке 31,7%, а самый большой процент занимают молодые люди с низким уровнем.
В этой связи представляет интерес вопрос о том, каким желают видеть будущее России и чей интерес представляют отдельные политические деятели и некоторые общественные организации, такие, как «Учителя за свободу убеждений», пугая «менталитетом страшного для учеников и обиженного на всех офицера-преподавателя», обвиняя в «незаконном навязывании учащимся имперской, военно-патриотической идеологии»8.
2.3. Физическая подготовленность. Коренная ломка социально-экономических и политических устоев нашего государства в последнее десятилетие привела к тому, что здоровье человека стало самым незащищенным среди жизненных приоритетов. Каждый четвертый ребенок приходит уже в первый класс с патологией, а среди выпускников школ не более 10% могут считаться относительно здоровыми9. Существенно снижается физическая подготовленность допризывников, значительная часть из них не может выполнить нормативные требования, в результате чего все большее число юношей не готовы к службе в ВС России.
В связи с этим значение компонента «физическая подготовленность» не может быть неоцененно, а его раскрытию следует уделить внимание.
У юношей допризывного возраста рассматриваемый комплекс показателей проявляется в различной степени выраженности основных физических способностей, по преимущественному доминированию которых выделяется ряд моторных типологических групп, а именно - скоростная, силовая, скоростно-силовая, выносливая, координационная, неактуализированная.
В проводимом исследовании нас в наибольшей степени интересуют физические способности, определяющие физическую ГМВСП. Они, в свою очередь, определяются, главным образом, способностью реализовать двигательные возможности в экстремальных условиях современного боя.
Как и в случае с начальной военной подготовкой, в результате опроса выяснилось, что в дипломах об окончании среднего учебного заведения у 53,1% молодых людей оказалась пятерка по предмету обучения «физическая культура», и лишь немногим более 10% респондентов ответили об оценке ниже четырех баллов. Более 31% юношей принимали участие в различного масштаба спортивных соревнованиях и имели за это определенные награды или спортивные разряды.
Однако относительно правильные представления о физических нормативах для солдат по призыву имеют лишь около 30% опрошенных (включая солдат первого периода службы), а 51,4% молодых людей не в состоянии выполнить норматив по подтягиванию на перекладине (упражнение N 310). Если так, вопрос о валидности оценок по предмету обучения «физическая культура» в среднем учебном заведении приобретает актуальность.
Подводя итог, к разряду высокой физической подготовленности к военной службе по призыву можно отнести около 29,7%, респондентов, средней - 26,4%, и низкая физическая подготовленность оценена у 43,9% молодых людей. Скорее всего, такое качество физической подготовленности призывников не удовлетворит командиров взводного и ротного звена.
Таким образом, общее состояние подготовленности молодежи к военной службе по призыву выглядит достаточно пессимистично. Количество допризывников с высоким уровнем развития рассматриваемого компонента ГМВСП составляет немногим более четверти от общего количества опрошенных - 27,7%, на среднем уровне находится 34,8% респондентов, а самый значительный объем представляют юноши с низким уровнем подготовленности к военной службе по призыву - 37,4%. Следует обратить внимание, что самые слабые показатели, оказавшие значительное влияние на общее состояние второго компонента ГМВСП, определились по значению индикаторов начальной военной подготовки, вопрос о восстановлении которой в настоящее время так горячо обсуждается российской общественностью.
Итак, имея данные о современном состоянии двух компонентов ГМВСП - предрасположенности и подготовленности молодежи к военной службе по призыву, мы в состоянии оценить общее состояние исследуемого явления.
Важное положительное значение имеет то, что наибольший объем ответов респондентов определил высокое состояние готовности молодежи к военной службе по призыву - 37,3%. Несмотря на то, что весовое соотношение компонентов предрасположенности заметно уступает показателям, отмечавшимся у советской молодежи в восьмидесятые годы прошлого века, в целом их значение существенно. В первую очередь относительно высокий процент ГМВСП обеспечен такими показателями, как психическая предрасположенность (55%), высокие результаты у социокультурной (44,2%) и военно-патриотической предрасположенности (41,2%) - см. рис. на с. 92.
Тем не менее, вызывает тревогу тот факт, что мода у предрасположенности и подготовленности имеет диаметрально противоположные знаки. А наибольшую озабоченность вызывает в настоящее время начальная военная подготовленность, удовлетворительное значение которой соответствует лишь 25,8%.
Таким образом, наблюдая, в целом, средние современные показатели готовности молодежи к военной службе по призыву, необходимо иметь в виду, что они являются неустойчивыми и требуют приложения значительных усилий в целях устранения структурной диспропорции. Кроме того, имея эмпирические данные настоящего исследования и опираясь на ранее проведенные работы11 по изучению компонентов ГМВСП, нельзя говорить о высоком качестве готовности современной молодежи к военной службе по призыву, исходя из того, что:
- гипотетически двое из трех юношей-допризывников не готовы на данный момент к изменению своей социальной роли и статусного положения в ВС РФ;
- лишь половина (31,9%) из общего количества не готовых к военной службе по призыву юношей (62,6%) сможет при помощи офицерского и сержантского состава адаптироваться и приобрести функциональные качества военнослужащего по призыву безболезненно и в относительно короткие сроки;
- особую тревогу вызывает неудовлетворительная степень развития подготовленности к военной службе по призыву современных молодых людей, главным образом, начальная военная подготовка юношей, которая, после отмены соответствующего предмета в общеобразовательном курсе обучения, стала недоступной подавляющему большинству молодежи.
Результаты проведенного социологического исследования показали, что проблемы ГМВСП носят сложный комплексный характер. Решение этого вопроса требует к себе системного, комплексного подхода, в осуществлении которого необходимо обратить особое внимание на необходимость создания механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование государственной системы подготовки молодежи к службе в ВС РФ независимо от удаленности региона и величины населенного пункта.
ПРИМЕЧАНИЯ
1. «Прямая линия» с Президентом России В. Путиным // Российская газета - 2006. - 25 окт.
2. Рыкнин А. Призыв в российскую армию не отменят// NEWSru.com. - 2006.-17 фев.
3. Гареев М.А. Некоторые проблемы подготовки Вооруженных Сил к локальным войнам // Военная мысль. 2000. № 1. С. 19-26.
4. Пилипонский А.Г. Общественное мнение и его роль в формировании готовности советской молодежи к защите завоеваний социализма: дис ... канд. филос. наук. М.: ВПА, 1986.
5. Магун B.C. Потребности и педология социальной деятельности. - Наука, 1983. - С. 36.
6. Sorokin P. The Crisis of Our Age. N.Y, 1941.
7. Постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г. N 422 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 годы».
8. Ивашко С. Конституционный суд будет изучать НВП // Газета. Ру. - 2005.-10 окт.; http://2005.novayagazeta.ru/nomer/ 2005/67n/n67n-.
9. http://www.dissershop.com/diplom/work_3992.html
10.Наставление по физической подготовке и спорту в ВС РФ(НФП-2001).
11.Загорская Л.В. Развитие социально-психологической адаптивности юношей к военной службе в ВС РФ: дис. ... канд. психолог, наук. М., 2004.
