Количественная оценка соотношений в системе личностных характеристик служебно-профессионального портрета полководца (флотоводца) и военачальника с учетом опыта мировой военной истории

ВЕСТНИК АКАДЕМИИ ВОЕННЫХ НАУК

№ 4(25)/2008

КНИЖНЫЙ МИР

Подполковник в отставке И.С. Дробиз

Количественная оценка соотношений в системе личностных характеристик служебно-профессионального «портрета» полководца (флотоводца) и военачальника с учетом опыта мировой военной истории

Редакция открывает настоящей статьей обсуждение материалов книги Б.М. Теплова «Ум полководца», опубликованной в № 3(20), 4(21) за 2007 год, 1(22), 2(23), 3(24) нашего журнала. Приглашаем читателей к дискуссии!

1. Роль военной личности и ее индивидуальных качеств в истории войн. Актуальность и мотивация такой постановки вопроса

Мощь современных армий и флотов мира, их развитие и военно-техническое оснащение в относительно короткий период ХХ века, главным образом, второй его половины, совершили небывалый качественный скачок. Это повлекло за собой глубокие и серьезные преобразования, в первую очередь, организационные, внесло принципиальные поправки и изменения в деятельность систем управления стран, независимо от их доктрин и стратегий. В результате сложилась ситуация, при которой экономическая стоимость правильного решения, принятого военной личностью оперативно-стратегического уровня управления, многократно возросла и стала соизмеримой с материальными затратами государства на всю его подготовительную деятельность в вопросах обороны.

Трагические события печального 1941 года ярко продемонстрировали, во что обходятся просчеты в вопросах управления, допущенные высшим государственным и военным руководством страны, и какова их реальная стоимость. Перекосы в путях совершенствования системы управления и существенное сокращение в результате репрессий оперативно-стратегического состава армии и флота в конце тридцатых годов (накануне войны) можно с полной уверенностью отнести к главным причинам образовавшегося кризисного положения и временных успехов врага. Последствия этих просчетов сказывались, так или иначе, до последних дней войны.

Идея обратиться к теме «личностные качества полководца (флотоводца)» исторически не нова, она с древнейших времен привлекала к себе пристальное внимание ученых, философов, военных. Чаще всего такая потребность возникала при необходимости обосновать или дать критическую оценку деятельности конкретной военной личности, сыгравшей заметную роль в военных событиях. К ней обращались военачальники, крупнейшие отечественные и зарубежные военные ученые-теоретики, широко известные в мировой истории, если эта роль действительно приобретала решающее значение для исхода сражения (или войны в целом). В таких случаях они нередко предпринимали попытку ввести и применить количественные показатели для определения относительной важности и практической ценности «решающих» личностных характеристик.

Личность, а тем более, военная - это качество социальное и, потому каково общество, его социальная среда, такова и сама личность. Не удивительно и закономерно, что каждая историческая эпоха создавала свой тип полководца (флотоводца) с присущими ему определенными личностными чертами и качествами, на формирование которых решающе влияние оказывали, главным образом, социально-политические условия и формации общества, цели, задачи и характер сражения (войны), способы и методы его (ее) ведения. Одновременно исторически формировался круг важнейших элементов личностного «портрета», характеризующий талантливую военную личность.

Исторический опыт войн и сражений оставил нам, потомкам, ценнейшие материалы, подтверждающие исключительную роль индивидуальных качеств военного руководителя, обремененного высшей должностной ответственностью. Эти качества, в основном, и становились главной, решающей силой, взламывающей политические и оперативно-стратегические планы противника, создающей благоприятные условия для достижения победы. Наиболее наглядно личностный фактор военного руководителя проявлялся в суровых условиях риска или «отрицательного» соотношения сил, а также при дефиците времени, отведенного на подготовку и проведение операции (сражения). Чем шире разгорался масштаб военного столкновения, тем значительнее становилась ответственность личности такого уровня за принимаемые решения. Вместе с этим, наиболее ярко проявлялись (или не проявлялись!) ее скрытые потенциальные возможности, объективная оценка которых по результатам событий априори дает право судить о месте этой личности в армии, обществе и истории. Анализ многочисленных мировых военных фактов позволяет обнаружить закономерную зависимость результатов исхода боевых столкновений от «потенциального запаса талантливости» полководца (флотоводца), его готовности своевременно принять ответственное, единственно правильное решение в конкретной обстановке. Такие события свидетельствуют, что талантливая (а не удачливая!) личность, обладающая высоким потенциалом полководческих качеств, своими оригинальными, нестандартными решениями и энергичными действиями реально добивалась ускорения хода сражения или осуществляла реорганизацию деятельности своих сил так, что, в результате, позволяло сократить (или свести к минимуму) свои неоправданные потери и добиться положительного завершения операции, сражения, кампании.

До настоящего времени в публикациях отечественной и зарубежной печати, к сожалению, несмотря на очевидную необходимость, отсутствуют материалы с научно-методическими разработками по количественно-качественной оценке элементов системы личностного «портрета» военного руководителя оперативно-стратегического уровня и соотношений между ними применительно к этапам выработки и принятия решения. Правомерен вопрос, какими официальными рекомендациями (научными, правовыми) должны руководствоваться специалисты кадровых органов, чтобы без высокой степени риска на ошибку и не владея, к тому же, методикой количественно-качественной оценки важнейших элементов его «портрета» и их сравнений, правильно выстраивать прогноз выдвижения кандидатов на пост с высшей должностной ответственностью. Именно такой уровень и характер должностной ответственности настоятельно требуют и предполагают заблаговременный тщательный альтернативный подбор кандидатов, разработку особой целенаправленной обучающей программы, гарантирующей их уверенные действия в дальнейшем, в условиях современной войны и ориентирующей на готовность занять соответствующую должность немедленно или в кратчайшее время. Программа обучения должна предусматривать систематические испытания кандидатов, прошедших предварительный отбор на профессиональную пригодность, по всем важнейшим личностным характеристикам, и отработку действий на нестандартных рисковых ситуациях. По результатам «беспощадного» анализа и сравнений одноименных показателей для вероятных конкурентов может строиться прогноз каждого на дальнейшее его поэтапное продвижение. Анализируя причины отсутствия подобных научных материалов, можно с твердой уверенностью предполагать, что, несмотря на их важность и государственную потребность, основной и, вероятно, главной является отсутствие «социального заказа» науке на разработку «непопулярной» тематики. Сложилась парадоксальная ситуация: с одной стороны, совершенно очевидна стратегическая необходимость для государства и его высшего руководства в тщательном альтернативном подборе военной личности для высокого управленческого уровня в силу глубоких особенностей ее должностной ответственности, с другой, этот вопрос решался и решается «небесными силами». Так, фактически искусственно программируется источник вероятностных ошибок с предсказуемыми просчетами и непредсказуемыми последствиями, примеров тому в истории нашей страны достаточно много. При использовании научных рекомендаций ошибка поправляется или исключается заранее. Вот выдержка из официальной записки маршала Советского Союза Г.К.Жукова по вопросу подготовки военных кадров (1943г.): «…Если мы не хотим повторять ошибок прошлого и хотим успешно вести войну в будущем, нужно, не жалея средств, в мирное время готовить командующих фронтами, армиями, корпусами, дивизиями…», и далее «…Каждому командующему фронтом и армией иметь заранее отобранного и подготовленного заместителя…». Эти слова, продиктованные болью потерь и пропитанные кровью войны, злободневны сегодня, как и 60 с лишним лет назад. Не случайно, высшее лицо государства Президент РФ Медведев Д.А. на недавнем совещании в Кремле отметил серьезную проблему в вопросах подбора и подготовки высшего управленческого персонала, которая сегодня (даже в условиях мирного времени) нередко становится тормозом развития страны.

Опыт современной мировой и отечественной науки по созданию целевых тематических тестовых методик подтверждает реальную возможность широко проводить количественно-качественную оценку и сравнения респондентов по важнейшим личностным показателям, осуществлять отбор достойных кандидатов. Такой факт сегодня не противоречит научным взглядам и представляет один из реальных путей для разработки и создания универсальной динамичной системной модели «служебно-профессионального портрета» современной военной личности.

Логика реальных фактов межгосударственных отношений в мире и достаточно высокая вероятность возможного применения современных средств поражения и уничтожения являются достаточно сильной мотивацией для совершенствования всех элементов существующих систем управления в государстве, сверху донизу и, в частности, применения самых современных научных методов при оценке «запаса потенциальных возможностей» военной личности оперативно-стратегического звена управления, т.к. самые мощные средства разрушения находятся в сфере управления именно этого уровня. Потому, для снижения риска возможных ошибок и исключения элемента случайности в кадровых назначениях абсолютно необходима разработка методов научных рекомендаций к обоснованию прогнозов и должностных выдвижений на таком управленческом уровне.

2. Методологическая стратегия исследования

Предлагаемая ниже версия является результатом частного проекта-исследования, проведенного на Краснознаменном Северном флоте по решению командующего в начале восьмидесятых годов параллельно с разработкой планов подготовки к КШУ. Оно посвящено изучению военной личности оперативно-стратегического уровня управления как субъекта и носителя военной профессии, когда человек с присущими ему биологическими и социальными чертами и качествами выступает источником основных видов деятельности в сферах ратного труда, познания, творчества и общения одновременно. Социально-психологический аспект деятельности такой военной личности предполагает непосредственное соприкосновение с социологическим подходом и общепсихологическим исследованием ее, как целостностью психических свойств и процессов. Таким образом, субъектом социальных отношений в нашем случае выступает «служебно-профессиональный портрет» личности оперативно-стратегического уровня управления, а предметом исследования являются его личностные черты, качества, способности, умения, т.е. все стороны и свойства, выражающие несходство (различия) личностей одного управленческого уровня.

Общая формулировка задачи и стратегия версии на исследование:

применяя научные методы социально-психологического анализа и используя исторический опыт мировых войн и сражений априори, предложить рациональный метод быстрого численного решения для получения количественных значений «весовых» потенциалов по важнейшим личностным характеристикам «портрета» в условиях отсутствия результатов иных тестовых испытаний;
в качестве главного критерия эффективности применить «вероятность принятия своевременного и правильного решения» военной личностью оперативно-стратегического уровня управления в крайне неблагоприятных условиях обстановки.

Версия опирается на классический «личностный метод» и концепцию, согласно которой личностные соотношения между какими-то сторонами, свойствами, элементами психической деятельности существуют объективно. Программа проекта включает два основных блока версии:

анализ и количественно-качественная оценка результатов реальных исторических событий априори, выборка «решающих» параметров (факторов успеха) и моделирование «служебно-профессионального портрета» современной военной личности оперативно-стратегического уровня управления;
количественная оценка личностных характеристик и соотношений между ними для «служебно-профессионального портрета» современной военной личности оперативно-стратегического уровня управления на базе «решающих» факторов успеха по результатам анализа исторических событий.

3. Исторический опыт мировых войн и сражений базовая составляющая для моделирования «служебно-профессионального портрета» современной военной личности оперативно-стратегического уровня управления

Главной целью всякого боевого столкновения (сражения, операции) всегда было достижение победы. Наиболее сложный ее аспект - разгром противника равными или меньшими силами. Именно в условиях такого неблагоприятного варианта событий полководческая деятельность военного руководителя особенно показательна и наглядно проявляется (либо не проявляется!). Успешный выход из подобной ситуации в реальной боевой обстановке, даже теоретически, представляется проблемным и, как правило, крайне сложным. Потому, для «чистоты» эксперимента и результатов проводимого исследования отобраны материалы событий мировой военной истории и проанализированы многочисленные варианты наиболее неблагоприятных ситуаций (по соотношению сил) с успешным их завершением априори.

Мировым и отечественным опытом неопровержимо доказано, что на ход и исход боевых столкновений оказывают влияние объективные и субъективные обстоятельства. Однако главным и решающим следует считать количественно-качественное соотношение сил сторон. И хотя подавляющее превосходство одной стороны над другой еще не гарантирует ей победы, а лишь только порождает вероятность ее возможности, снижает отрицательное влияние случайностей и рисков, разгром противника равными и даже меньшими силами (при равенстве или «отрицательном» соотношении сил) также закономерен и возможен (а не случаен!). Но подобный исход уже является результатом огромных волевых усилий, исключительной деятельности «практического» ума и искусного творчества полководца (флотоводца). История военного искусства содержит достаточно тому примеров и подтверждающих фактов. Не исключено, что военачальникам оперативно-стратегического уровня и в будущем придется решать подобные задачи в аналогичных условиях, побеждая не числом, а уменьем, «по-суворовски». Теория оперативного искусства вправе уделять более пристальное внимание вопросам прогнозирования и глубокого изучения подобных ситуаций из истории войн, рассматривая их сквозь призму исторических параллелей с использованием моделирующих систем и программ. Проанализированный в ходе проекта исторический боевой опыт мировых войн и сражений, проведенных прославленными полководцами (флотоводцами) за три последних столетия на море и на суше в условиях «отрицательного» соотношения сил, подтверждает, что именно твердый характер, искусная творческая деятельность полководца (флотоводца) и другие его индивидуальные личностные качества реально становились решающими и достойно играли роль дополнительного потенциала успешности в исходе сражения, военной кампании или способствовали уходу от неизбежного поражения, с нанесением противнику значительного урона при минимуме своих потерь. С расширением масштаба военного столкновения проявление индивидуальных качеств и потенциальных возможностей такой личности только усиливалось. В оптимальном сочетании эти качества создавали особый неповторимый индивидуальный почерк полководческого искусства и мастерства, в сложнейших условиях обстановки становились главной, решающей силой, создающей благоприятные условия для победы. Расчеты показывают, что за счет «личностного» фактора (по качеству замысла и его воплощению) ожидаемая вероятность решения задачи на операцию значительно возрастала, ее «прибавка» (дельта) составляла в среднем до 35-55%, в зависимости от обстановки, и гарантировала успех.

В ходе реализации данного проекта проведен анализ профессиональной деятельности всемирно известных военных руководителей, а также наиболее успешных и показательных событий и фактов 17-19 и начала 20 вв., проведенных ими априори, в которых полководец (флотоводец) вынужден был действовать в условиях «отрицательного» соотношения сил сторон. Рассматривались:

русские полководцы генералиссимус Суворов А.В. (сражение у реки Рымник и взятие крепости Измаил), фельдмаршал Кутузов М.И. (Ращукское сражение на Дунае), генерал Багратион П.И. (сражение при Шен-Грабене), генерал Бебутов В.О. (сражения при Башкады-Кларе и Кюрюк-Дара), генерал Румянцев П.А. (сражения на западном берегу реки Прут у Рябой Могилы и при реке Кагул), генерал Репнин Н.В. (сражение у города Мачин), генерал Брусилов А.А. (Брусиловский прорыв), генерал Скобелев М.Д., советские военачальники периода Гражданской войны: Фрунзе М.В. (Актюбинская и Бухарская операции), Егоров А.И. (Киевская операция), Эйхе Г.Х. (Новониколаевская операция); маршал Советского Союза Жуков Г.К.(Ельнинская операция); Наполеон Б.(сражения при Абенсберге, Тейгене, Акмоле, Регенсбурге); Б. Хмельницкий (операция по разгрому польских войск под Батогом у реки Южный Буг); Кромвель (Престонское сражение);
флотоводческая деятельность Петра I (Гангутское сражение), русских адмиралов Ушакова Ф.Ф. (сражение у острова Тендра), Нахимова П.С. (Синопское сражение), Спиридова Г.А. (Чесменский бой), Сенявина Д.К. (Афонское сражение), Лазарева М.П. (Наваринское сражение), японского адмирала Ямамото И. (операция по уничтожению американского флота на Перл-Харборе); американского адмирала Флетгера Ф. (морское сражение у острова Мидуэй); немецкого адмирала Шеера Р. (Ютландское морское сражение); английского адмирала Нельсона Г. (Абукирское и Трафальгарское морские сражения).

Ни один успех в проанализированных событиях и фактах не был случайным. Не было слабых или слабо вооруженных противников, каждый успех - это результат творчества полководца (флотоводца), который сам вырабатывал положения о новых способах и приемах ведения боевых действий либо опирался на принципы, выработанные многовековым опытом сражений. Анализ факторов успеха в проведенных операциях и сражениях подтверждает закономерную связь и зависимость результатов исхода боевых столкновений от «потенциального запаса талантливости» военной личности. Эти факты также свидетельствуют, что военная личность, обладающая высоким потенциалом природных и приобретенных полководческих качеств, реально добивалась успешного завершения сражений. Список таких достойных полководцев и флотоводцев даже за три последних столетия достаточно велик, но возглавить его по праву бесспорно должны наиболее одаренные и талантливые:

на суше Суворов А.В., Наполеон Б., Кутузов М.И., Багратион П.И., Брусилов А.А., Скобелев М.Д., Румянцев П.А., Бебутов В.О., Репнин Н.В.;
на море - Ушаков Ф.Ф., Нахимов П.С., Нельсон Г., Ямамото И., Спиридов Г.А., Сенявин Д.К., Лазарев М.П.

К главным личностным характеристикам, обеспечившим успешнее решение задач в условиях значительного «отрицательного» соотношения сил (при самых неблагоприятных обстоятельствах) по результатам анализа боевого исторического опыта, ставших решающими, следует отнести:

волевые качества (активность, организованность и стойкость характера), выражающиеся в способности принимать верные, ответственные решения в кратчайшее время, и полководческая решимость, включающая умение уверенно и энергично действовать в условиях риска, проявляя твердую волю, полководческую смелость и решительность, настойчивость и принципиальность на всех этапах от разработки замысла и плана и включая его выполнение;
высокую критическую самооценку своих должностных возможностей и глубокое понимание патриотического долга, включая исключительность своей роли и персональную ответственность (с учетом возможных последствий), знание своих недостатков, умение контролировать свои действия и поступки в самых рисковых условиях обстановки;
интеллектуальные черты (умственные и творческие способности, познавательный интерес), выраженные развитым интеллектом, высокой общей и военной эрудицией, глубоким практическим мышлением, широтой и глубиной ума, научным предвидением и интуицией, гибкостью и критичностью ума, быстротой мышления;
уровень взаимоотношений с подчиненными, включая общечеловеческие качества и авторитетность для всех категорий состава войск;
организаторские способности, умение контролировать план хода подготовки боевых документов, сил и проведения операции (при активном личном участии).

«Решающие» личностные характеристики, выделенные в ходе исследования, обеспечили формирование версии «служебно-профессионального портрета» современного полководца (флотоводца) и военачальника, стали фундаментом и легли в основу для разработки анкеты к социологическому опросу.

Очевидно, «идеальная комбинация» решающих характеристик «портрета» военной личности, подкрепленная количественно-качественными оценками и их соотношениями, может теоретически представлять «ожидаемый» портрет подлинного современного полководца (флотоводца) и военачальника.

4. Социологический опрос, как метод получения количественных и качественных оценок для характеристик «портрета» современной военной личности

Основу «служебно-профессионального портрета» современной военной личности составили, главным образом, «решающие» характеристики по результатам анализа исторического опыта войн. Элементная база конструкции «портрета» и его содержательное наполнение параметрами в ходе исследования многократно обсуждалась со специалистами-профессионалами органов управления штаба и организаций флота. Принципиальная позиция участников обсуждения способствовала правильной оценке и учету исключительной роли факторов «угрожаемый период», «экстремальная ситуация в условиях риска, дефицита времени, недостатка сил и средств». Удалось функционально увязать эти факторы с проявлением личностью своих природных и приобретенных качеств. В дальнейшем подтвердилось, что количественные показатели для основных элементов «портрета» личности, таких как «весовые оценки», «коэффициенты относительной важности и качества», «приоритеты» и их соотношения в ходе текущих изменений параметров обстановки существенно разнятся между собой. Причем, наиболее чувствительными оказались «волевые качества» и «интеллектуальные черты». В итоге созрело убеждение разложить понятие «военная личность» (или «военный руководитель») на два самостоятельных: «полководец» («флотоводец») для экстремальных и боевых ситуаций, «военачальник» для мирного и угрожаемого периодов. Такое «уточнение», во-первых, вносит ясность в понятия «полководец» (водит полки) и «военачальник» (воинский начальник), исключает их вольное толкование, которое часто наблюдается в последнее время. А во-вторых, получают необходимое подтверждение роль и значимость штабов всех уровней в заблаговременной подготовке и отработке вариантов действий сил (особенно для «разнородных сил» в современных условиях) по замыслу военного руководителя, оставляя за ним ответственное право выбора и принятия решения. Кроме того, благодаря подобному уточнению удалось логически связать индивидуальность личностных качеств и способностей военного руководителя с поэтапным характером его деятельности и должностной ответственностью. Численное неравенство одноименных характеристик в «портретах» полководца и военачальника для аналогичных ситуаций подтверждает профессиональную направленность природных и приобретенных качеств личности, указывает на возможное проявление сильных и слабых ее сторон в конкретной обстановке, усиливает значение фактора прогноза профессиональной пригодности кандидата и систему планирования его подготовки на должность. Окончательному вердикту предшествовало моделирование процесса деятельности военной личности такого уровня на различных этапах управления в ходе тренировок и КШУ, что позволило функционально сблизить редакцию смысловых понятий элементов «портрета» с ролью, важностью и степенью влияния их на конечный результат.

В ходе исследования реализована попытка применить в качестве первичных исходных данных компетентное мнение высокопрофессиональных респондентов, находящихся на ответственных должностных постах в органах управления флота и реально представляющих специфику сложного комплекса задач, лежащих в сфере решения военного руководителя такого уровня. Был проведен известный в социологии и математике эксперимент опроса респондентов по специально разработанной схеме «бальных весовых оценок» (стоимостей) элементов конструкции «служебно-профессионального портрета» для «полководца» («флотоводца») и «военачальника» раздельно. Успешно использована уникальная возможность: по личному указанию руководителя проекта - командующего КСФ проводился социологический опрос по исследуемой тематике. В опросе приняли участие весь командный и руководящий составы флота, а именно: заместители командующего, командующие и командиры соединений и частей, руководящий состав штабов флота и соединений, главные специалисты управлений и отделов, ведущие специалисты (медики, психологи, политработники, кадровых органов), руководители предприятий флота.

Распределение состава участников опроса по должностному положению, возрасту, образованию, выслуге:

высший командный состав (адмиралы, генералы) - 26 респондентов, старший офицерский состав - 106 респондентов,
возрастной ценз - 44-48 лет,
общая выслуга в ВМФ - 22-35 лет, из них в органах управления 7-14 лет,
общее высшее образование - 132 респондента, из них высшее военное (включая академическое) - 57 респондентов.

Все респонденты подверглись анонимной аттестации, экспертную оценку каждому дали семь независимых квалифицированных специалистов, знавших участников опроса не менее года по совместной деятельности и хорошо представляющих тематику исследования. Рассчитан среднестатистический «коэффициент компетентности респондента», его численное значение, равное 0,77, свидетельствует о высоком качестве состава участников опроса, высоком профессиональном уровне его подготовки и компетентности, соответствующем доверии к полученным результатам опроса. Это особенно важно, если учесть, что результаты опроса отражают тенденцию мышления респондентов 60-80 годов прошлого столетия, социально-политические условия в стране, международные отношения в мире, стратегии и доктрины государств и систем.

Таким образом, руководство Краснознаменного Северного флота, оценивая государственную важность и необходимость поиска путей совершенствования этого звена управления, впервые в истории инициативно вынесло «несвоевременную» тему на широкое обсуждение профессионалов и фактически провело творческую научную дискуссию с аудиторией высококвалифицированных практиков. И только форс-мажорные обстоятельства событий и времени (второй половины восьмидесятых годов) не позволили довести исследование в те годы до логического конца.

Анкета, предложенная респондентам, и непосредственно сам опрос сыграли важнейшую роль в исследовании. Анкетный лист представлял собой нестандартный формализованный макет (содержательный аналог) конструкции «служебно-профессионального портрета» военной личности, исполнялся в виде ступенчатой многоуровневой иерархии (пирамиды) поэлементных шкал с неизменным «индексом веса» от 0 до 100 условных единиц каждая, и был сориентирован на образовательный уровень респондентов с доступностью для однозначного восприятия, сопровождался подробной пояснительной запиской-инструкцией. Опрос не вызвал технических затруднений, беседа с заполнением анкеты составила в среднем не более полутора часов для каждого респондента, общий объем опроса занял 2,5 месяца при плотном графике работы одного интервьюирующего.

Обработка и последующая проверка материалов опроса проводились в строгом соответствии с методами математической статистики с выявлением законов распределения для основных характеристик конструкции. Использование методов прикладной математики («исследования операций») позволило расширить исследуемый процесс. В результате получен «контрольный вариант» в среднестатистических весовых оценках по всем элементам «портретов», это обеспечило проверку гипотез всего проекта. «Контрольный вариант» стал основным материалом для анализа метода на чувствительность к ограничительным условиям, а результаты его расчета обеспечили проверку всей версии на логичность тенденций относительно количественных соотношений между характеристиками личностных портретов, на возможность их оперативного использования в практике управления. Появилась реальная возможность производить численные сравнения элементов системы между собой (и межсистемные сравнения) на их относительную важность, оценивать и понимать логические связи и предпочтительности на различных этапах деятельности военного руководителя.

Тщательному анализу подверглась содержательная часть ответов и логика мышления респондентов-профессионалов. Так, обнаружилась связь между уровнем «весовых» оценок элементов «портретов» и компетентностью респондента: высокие профессиональные знания исследуемого процесса гарантируют ему право «точнее» оценивать численно личностные характеристики. Среднестатистические оценки характеризуют «среднестатистическую личность», суммарный «весовой» потенциал которой соответствует вероятности его реализации (по расчетам равна 0,20,3), не гарантирующей решение задачи. Более 70% респондентов, оценивая важность, приоритет и качество элементов, наделили их в ходе опроса «весом» в 23 раза выше средних. В результате появилась возможность упорядочить разброс оценок за счет ряда характеристик и определить максимум потенциала, гарантирующий решение с вероятностью 0,750,85. Так сложилась схема подбора «решающих» элементов к «портрету» и выбор относительных «пороговых» значений потенциала для талантливой личности. Численные значения последних оказались сравнимыми с историческим опытом войн и сражений. На основе обобщенных данных была сформирована «Таблица соответствия». Из нее следовало, что, например, «коэффициент качества», равный 0.55 и выше(условно) свидетельствует о высоком потенциальном запасе элемента, т.е. если при положительном соотношении сил полководец успешно решал боевую задачу, и это закономерно, он реализовывал свой потенциал с высокой вероятностью, уже заложенной в победе высокими численными значениями элементов «портрета». Если успех оказывался на стороне противника, то, вероятнее всего, он воевал и не числом, и не уменьем. При отрицательном соотношении сил поражение может иметь какое-то оправдание для «средней» личности. Талантливая личность в такой ситуации успешно воюет за счет максимума своего потенциала от реализации решающих характеристик, т.е. не числом, а уменьем. В результате появилась возможность теоретически связать «весовую оценку» подготовленности и пригодности личности с уровнем решения задачи (с гарантийной вероятностью), вероятностью реализации решающих характеристик и суммарным потенциалом личностного портрета. Правомерен вопрос: какова степень достаточности «порога» успешности при взаимных соотношениях между решающими характеристиками «портрета» личности? С этой целью результаты исследования просмотрены сквозь призму истории войн и сражений, причем только тех, в которых личностные характеристики полководца (флотоводца) реально становились решающими. Результаты такого опыта неоспоримо свидетельствуют, что в условиях неравного (чаще меньшего) соотношения сил как на море, так и на суше, главным источником успешности были талант и мастерство полководца (флотоводца), его личные качества и индивидуальные способности. Анализ военных столкновений, проведенных в мире известными полководцами (флотоводцами) за три предыдущих столетия, показывает, таких событий было немало. В ходе исследования, как было показано, отбирались наиболее яркие, в которых полководец, имея на начальном этапе отрицательное соотношение, одерживал, в итоге, победу. И в абсолютном большинстве эпизодов прослеживается прямая связь между результатом исхода сражения или кампании и уровнем «талантливости» победителя, оригинальностью его решений и личными качествами, ему присущими.

В чисто теоретическом плане математическая точность результатов для исследуемой ситуации принципиального значения не имеет, важны тенденции взаимных соотношений между основными элементами «портрета» военной личности, способной принимать ответственные решения, активно и успешно действовать в сложных условиях боевой обстановки.

Несколько слов о допущениях, примененных в ходе исследования, и погрешностях метода. Ввиду отсутствия индивидуальных «весовых оценок» по результатам тестовых испытаний, принятый метод (версия) повлек принятие следующих допущений: личность, в целом, заурядная, природные качества ума и волевые качества развиты, профессиональные умения и навыки отработаны, организаторские способности сложились в процессе деятельности, уровень общеспециальных знаний и профессиональной подготовки отвечают основным требованиям планируемой перспективной должности, личность способна функционировать в экстремальных условиях. Задача респондента заключалась в субъективной оценке относительной важности каждого элемента характеристики и его «весовой» стоимости. Первая погрешность метода заключена в области использования математического аппарата статистических испытаний в сложнейшей системе взаимосвязей и взаимозависимостей характеристик психологического «портрета» военной личности. Эта погрешность минимизирована условием, что тема исследования предполагала оценку лишь количественных соотношений. Степень второй погрешности зависит от достаточной (но и не избыточной) наполняемости характеристик элементами, их функциональной «точности» и от способности респондента мысленно «оживить» характеристики и их связи, применяя численные значения. Метод статистических испытаний имеет вероятностную природу, и погрешности частично корректируются введением поправки через «коэффициент компетентности» респондента.

5. Выводы

Основные общие результаты проведенного исследования следующие:

впервые проведена широкая дискуссия с аудиторией профессионалов-практиков высокого управленческого уровня по исследуемой, малопривлекательной тематике, вызвавшая большой профессиональный интерес участников; вызывает сомнение, что ранее удавалось получить подобное компетентное мнение руководящего состава передового флота по аналогичному вопросу и обобщить его в интересах системы управления;
впервые разработан и реализован метод-версия, получены субъективные количественные оценки по каждому элементу «служебно-профессионального портрета» полководца (флотоводца) и военачальника, позволившие количественно представить военную личность оперативно-стратегического уровня, оценочно смоделировать ее типы;
впервые реализована потребность «прокатать» и уточнить оптимальный набор элементов «служебно-профессионального портрета» военной личности такого уровня, выделить среди них главные и решающие;
получен большой объем важной информации, ставшей (по среднестатистическим оценкам) базовым «контрольным вариантом»;
впервые результаты опроса позволили получить среднестатистические показатели по основным характеристикам «служебно-профессионального портрета» военной личности, коэффициенты их важности и, в результате, «усредненный» вариант портрета, необходимый для оценки соотношений и сравнения с историческим прототипом;
впервые введены критериальные понятия в структуру личностного портрета: «коэффициент относительной важности» элемента по отношению к остальным, определяющий его порядковое место по значимости в ряду элементов характеристики, «коэффициент качества (предпочтительности)» элемента как отношение числа респондентов, отдавших ему предпочтение в данной ситуации наряду с другими, к общему числу опрошенных, «коэффициент компетентности» респондента;
разработанная версия предлагает один из путей, возможности которого могут быть использованы для тестирования и создания формализованных «карточек аттестации» рядового, сержантского и офицерского состава с применением «бальных оценок» по каждой характеристике, а также при организации автоматизированного учета и контроля кандидатов на выдвижение или оценке качества личности на пригодность к рисковой профессии;
эксперимент, проведенный по схеме данной версии, может представлять научный интерес, т.к. в новых социальных условиях позволит определить корреляцию численных значений результатов и, с учетом поправок, получить «портрет» с иными показателями; количественные соотношения между важнейшими характеристиками, полученные в результате обработки материалов опроса и расчетов, подтверждают правоту высказываний по этому вопросу военных историков-ученых, специалистов, полководцев (Суворова, Наполеона, Макарова, Драгомирова, Леера, Мармона и др.);
разработанная версия может иметь прикладное применение, в частности, в сфере бизнеса для оценки деятельности ведущих менеджеров и руководителей компаний.

Опираясь на исторический опыт войн, военная наука призвана идти на два шага впереди качественных изменений, сопровождающих развитие армии и флота, подвергать пересмотру традиционные принципы и положения, с позиции современной фундаментальной мировой и российской науки по-иному посмотреть на роль индивидуальных личностных качеств «полководца» («флотоводца») и «военачальника» как важнейшего элемента системы управления в современных условиях. Базой систематизации и оценок личностных качеств полководцев с полным правом можно считать труд Б.М. Теплова.

Для комментирования необходимо зарегистрироваться на сайте